- 大垣女子短期大学
- 主な合格実績です。
- イムス横浜国際看護専門学校 公立岩瀬病院附属高等看護学院 あびこ助産師専門学校 聖マリアンナ看護専門学校 比企准看護学校
- 日本医科大学看護専門学校 北九州小倉看護専門学校准看護師科 姫路医療センター附属看護専門学校 尼崎健康医療看護専門学校 大村看護高等専修学校
- 杏林大学医学部附属看護専門学校 東京都立青梅看護専門学校 兵庫県立柏原看護専門学校 積善会看護専門学校 岡山医療センター附属岡山看護助産学校助産学科
- 長崎市医師会看護専門学校助産学科 愛知県立総合看護専門学校 横須賀市立看護専門学校 母子保健研修センター助産師学校 県立愛知看護専門学校
- 県立広島大学 宮城大学 厚生労働省医政局看護科看護研修研究センター看護教員養成課程看護師養成所教員専攻 神戸看護専門学校 東京医科大学霞ヶ浦看護専門学校
ロバート・キーガンの成人発達理論５段階に学ぶ：看護師・助産師・保健師になりたいあなたへ
ロバート・キーガンって、どんな人？
ロバート・キーガン氏は、ハーバード大学の教育学者で、「人は大人になってからも成長できる」という考え方を広めた第一人者です。教育や医療、リーダーシップの分野で、多くの人に影響を与えてきました。
ロバート・キーガンの代表作『ロバート・キーガンの成人発達理論』（英治出版、2025年）（原題『In Over Our Heads（お手上げ状態）』では、現代社会の複雑さに立ち向かうために、「内なる権威（Inner Authority）」を育てることの大切さが語られています。
「このままでいいのかな」それは新しい始まり
長いあいだ、家庭や職場で誰かのために頑張ってきたあなたが、ふと「このままでいいのかな」と感じたとしたら──それは迷いではなく、芽生え・成長かもしれません。
大人になってから看護師、助産師、保健師など、誰かの命に寄り添う仕事を「自分で選びたい」と思ったその気持ちは、キーガンが語る「自己著述的意識（Self-Authoring Mind）」への一歩かも。これは、大人になってから訪れる深い成長のしるしです。
成長の途中で感じる３つの「ゆらぎ」
キーガンは、人が意識の段階を進めるとき、いくつかの「喪失」や「揺らぎ」が起こると話しています。これらは不安を感じることですが、どれも自然なことでもあります。
① 帰属意識の喪失（Loss of Belonging）
これまでの職場や家庭の価値観から少し離れて、自分の思いに従って生きようとすると「まわりを裏切ってしまったのでは」と感じることがあります。でもそれは、誰かを否定しているのではなく、自分の声に耳を傾け始めた証です。
② 不確実性への不安（Fear of Uncertainty）
「この道で本当にいいのかな」「どうなるかわからなくて...」──そんな不安は、自分の人生を自分で選ぶ人が必ず通る道です。地図のない旅に出るような感覚は、変化のサインです。
③ 自己能力への懸念（Doubt in Competence）
「もう若くないし、勉強についていけるかな」「本当に試験に合格できるだろうか」──そんな不安もよくわかります。でも、自己能力への懸念は成長するときには必ず伴う"ものです。
ロバート・キーガンの成人発達理論5段階って？
ロバート・キーガンは、人の成長を「意識の構造が進化していくプロセス」として捉えています。ここでは、その代表的な5つの段階を、やさしくご紹介しますね。
第1段階：衝動的心（Impulsive Mind）
幼児期に見られる段階で、感情や欲求にそのまま反応してしまう状態です。まだ「自分」と「他人」の区別があいまいで、感情がすべての世界です。
第2段階：道具的心（Instrumental Mind）
自分の欲求を満たすために、周囲を「手段」として見るようになります。ルールやごほうびを理解し始める時期で、子どもから思春期にかけて多く見られます。
第3段階：社会的自己（Socialized Mind）
他者の期待や社会のルールを内面化し、「いい人でいよう」とする段階です。多くの大人がこの段階にとどまると言われていて、周囲の評価が自分の価値を決めると感じやすい時期です。
第4段階：自己著述的自己（Self-Authoring Mind）
ここからが、「自分の価値観で生きる」段階です。他人の期待ではなく、自分の信念や目標に基づいて選択し、行動できるようになります。人生の再出発を考えるとき、多くの人がこの段階への移行を経験します。
第5段階：自己変容的自己（Self-Transforming Mind）
さらに進むと、自分の価値観さえも相対化し、複数の視点を統合しながら柔軟に変化し続ける力が育ちます。この段階に至る人は少ないですが、医療や教育、リーダーシップの現場で求められる深い共感力や複雑性への対応力は、ここに通じています。
このように、成人発達理論は「年齢」ではなく、「意識の構造」に注目しているのが特徴です。どの段階にいるかではなく、どこへ向かおうとしているか──それが、成長の本質なのかもしれませんね。
「内なる権威」を育てるということ
これまでの人生では、誰かの期待に応えることが大切だったかもしれません。でも、これからは「自分がどう生きたいか」を軸にしていいんです。
それが、ロバート・キーガンの言う「内なる権威」です。他人の声ではなく、自分の価値観に基づいて選び、行動する力です。「自分の人生を、自分の言葉で書き始める」──それが、あなたの新しい物語の始まりです。
敏塾は、あなたの"変化の旅"を応援します
進学を決めること。家族と話すこと。勉強を始めること。不安と向き合いながら、少しずつ前に進むこと──そのすべてが、あなたの中の「成長の物語」です。
私たちは、その物語に心から寄り添います。あなたの「内なる権威」が育ち、やがて誰かの命を支える力になるその日まで、いっしょに歩んでいきましょう。
「人生の途中で、もう一度、自分を選びなおす。それは、勇気というより、あなたの中の"知性"が目を覚ました証かもしれません。」
参考文献
ロバート・キーガン『ロバート・キーガンの成人発達理論』（英治出版2025）
敏塾の指導料お支払いには銀行振込だけではなく・クレジットカード決済も利用できます。カード決済をご希望される方にはメール請求書をお送りします。お手持ちのパソコンやスマホ、タブレットで24時間どこでもキャッシュレス決済が可能ですので外出不要で便利です。一括、分割、月謝等、お支払方法についてもご相談ください。
「Nursing Now」は看護職への関心を深め、地位を向上することにより、人々の健康の向上に貢献することを目的に展開されている世界的なキャンペーンです。2020年は「看護の日・看護週間」制定30周年および近代看護を築いたフローレンス・ナイチンゲールの生誕200年です。
●自分らしい人生を歩みたい ●周囲は「合格できるはずない」と言うけど、合格して見返したい ●人のために働きたい●久々の勉強だけど挑戦したい
●家族を安心させたい ●年齢的に不安はあるけど頑張りたい ●看護医療の仕事が好きだ。もっと極めたい●何度受験しても不合格だった。今度こそリベンジしたい
●社会人の看護医療系受験を専門にずっと教えてきたプロから指導を受けたい ●看護学校を中退した過去があるけど、その学校を再受験してやり直したい ●新しいことにチャレンジしたい ●とにかく絶対合格したい ●学生時代、勉強は今までサボってきた。でも、やるしかない。逃げたくない ●経済的に自立して離婚したい ●今の会社を辞めたい ●自身の闘病経験や障害を活かしたい ●外国籍だけど看護師になりたい ●緊張すると実力が出せない。そういう自分を変えたい ●応援してくれる家族や周囲の期待に応えたい ●この受験を自分の成長の糧にしたい